会议照例由他主持，与其说是交流还不如说是他的个人演讲。会上，校长通常会因为情绪高涨而满面红光，他总是一边将做完就拟好的稿子和他即兴加入的各种书面词汇娓娓道来，一边注意着座下听众的反应——教员们普遍都听得非常认真，尽管他们都清楚校长的那些陈词滥调只需要五分钟便可表达清楚，他们还是在几个小时内一边听一边煞有介事地做着笔记。
和许多对现实心有不甘的人一样，校长尽管年逾四十，胸中仍有远大的抱负。立春中学只是一所小镇中学，在这里混日子，校长总有一种含冤负屈之感。因此，他时常自叹时运不济，造化弄人。
不过，他倒也不是光说不练的人，他为自己制定的第一个战略目标便是升任一所至少是市级重点中学的校长，然后稳扎稳打，在退休之前进入教育部，博一个教育家的头衔。
每每想到这里，校长心中便是一阵心潮澎湃，深深为自己感到骄傲。不过，他随即十分理智地意识到，以目前立春中学的地位和影响力，想要引起注意是很难的。像这样的小镇中学全国有成千上万所，如何从中脱颖而出，是摆在他面前的难题。于是，他想到了两个字：改革。作为改革的第一个方案，他认为应该在升学率上下工夫，因为升学率历来是衡量一所学校实力的重要指标。而他改革的第一步，便是取消了学校所有的假期。制定这一方案时他疑虑重重，尽管时下许多中学补课习以为常，但像他这样的却实属罕见。直到训导主任对此表示拥护后，他才深信自己的决定具有划时代的意义。此后，他又就此事和训导主任进行了几次密谋。