谢玄第一天就发现了这个特点，自己这个学生好像对于地图，战阵，形势天生敏感，很多例子只讲一遍，刘裕就能分析得头头是道，甚至能给出一些很好的建议。
没办法，春秋上的很多东西，像什么假途灭虢，围魏救赵这种例子，刘裕已经学了不止一遍了，语文课，历史课甚至政治课上，老师们都会从不同角度去分析这些例子。
再加上刘裕从小又对历史军事这类东西感兴趣，从小喜欢的游戏也是像红警这种战略型游戏，分析起来自然游刃有余。
但是谢玄很快就发现了问题，刘裕只能分析大环境，对于具体的兵力分配，粮草运输，战兵配置，军队士气等细节问题就漏洞百出了。当然这不只是他的问题，所有没上过战场的人都不会真的了解。
于是谢玄就刘裕的短板开始了因材施教，刘裕也勤奋好问，老师讲的每一句话都认真记录，